抓实教学常规,提升办学绩效
时间:2019年10月13日 09:44 浏览次数:【

 

为了进一步规范教师教学常规行为,查找学校业务管理中存在的问题和不足,总结优秀教师的成功经验。我校教务处在校长室的领导下,于本周五下午,在教学常规检查后,对抽取的三组老师教案和学生作业(高三数学备课组、高一英语备课组和政治教研组),进行了一次复查。现将抽查结果反馈如下:

 

一、教师教案方面

 

优点:多数老师的教案书写认真,环节齐全。特别是孙莹、胡淼菡、陈燕、聂薇、陈静等几位老师的教案,二次备课痕迹明显,质量较高。

 

存在问题:1.部分老师对集体备课的统一教案直接使用,没有二次备课的痕迹,没有针对本班情况进行针对性备课。2.极个别老师的教案没有教学环节,没有使用痕迹,校长室将找个别老师谈话。

 

要求:所有老师在今后的备课中,要认真进行二次备课,要在二次备课教案中加一些典型题目例句、眉批、注解、解题技巧总结、拓展和延伸,以及一些教师个人研究和积累形成的经验等,备出具有个性化、实效性的教案。

 

二、学生作业方面

 

优点:高三数学组老师的作业布置整体数量适中,题型多样,批改及时,高一政治备课组内作业统一设计。

 

存在问题:1.同备课组内学生作业量差异明显,极个别老师在布置数量和批改数量上明显偏少。2.批改不认真,有的作业只有一个大勾或一个阅字,没有批改的日期,没有等次。

 

要求:1.在批改时,要做到逐题批改,学生的错误指示要明确,在学生订正后要有复批。2.老师今后要根据班情,给学生布置足量的作业,让学生在课后有事做,本学科能得到及时的复习。另外在批改时可以适当加一些有针对性或鼓励性的批语,使学生有深刻的体会。

 

优秀教案(部分)附图片展示

 

 

 

 

 

 

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